Visión general de la comunicación humana en sus diferentes niveles: Intra e Interpersonal, Grupal, Masiva.

1. El hombre, a diferencia de los demás animales mamíferos, ha evolucionado gracias a la:
a) Televisión. b) Comunicación. c). Copia.

2. La mano es el instrumento que le ha servido al hombre para desarrollar su:
a) Cuerpo. b) Comunicación. c). Inteligencia.

3. Primero fue la comunicación táctil por lo que la mano le sirvió al hombre, de aparato emisor y su piel de aparato:
a) Cuerpo. b) Receptor. c). Radiofónico.

4.- El origen del lenguaje humano, según algunos autores, se dio en la imitación de los sonidos de la naturaleza o:
a) Inteligencia. b) Condicionamiento c). Onomatopeyas

5.-Hay autores que afirman que el lenguaje es producto de los actos reflejos o estímulos
a) Inteligencia. b) Condicionados c). Onomatopeyas

6.- Los lenguajes de la comunicación, según Jean Cloutier son:
a) Audiovisual. b) Escritovisual. c). Audioescritovisual.

7.- Los lenguajes que se clasifican en fundamentales son:
a) Audiovisual. b) Escritovisual. c). Acúsfera

8.- Otro lenguaje se clasifica en híbrido, es el:
a) Audio b) Escrito. c). Visual

9.- A su vez los lenguajes se funden en sintéticos: el audiovisual y el:
a) Audiovisual. b) Escritovisual. c). Acúsfera

10.- Otro lenguaje se funde en polisintético, el:
a) Audiovisual. b) Audioescritovisual c). Audiografía.

11.- Los medios de comunicación que necesitan transportar a los lenguajes en el tiempo y en el espacio son:
a). Audioescritovisual. b) Mass, self y tele-media media. c) Los dos anteriores

12. De estos medios, el que está centrado en la difusión de mensajes culturales y que es producto cultural de una colectividad se le denomina:
a) Mass-media. b) self-media c) tele-media

13.- Medio que sirve para registrar los mensajes en forma individual o grupal:
a) Mass-media. b) self-media c) tele-media

14. Y al sistema de comunicación neutro, que transmite o amplifica los mensajes de los otros dos lo conocemos como:
a) Mass-media. b) self-media c) tele-media

15. La historia de la comunicación, según Jean Cloutier, se divide en
a) Seis episodios. b) Cinco episodios c) Cuatro episodios

16.-Emirec, que representa al hombre, es la conjugación de las palabras:
a) Fuente y destino. b) emisor y receptor c) Canal y medio

17. En el primer episodio, la exteriorización, la forma de comunicación que utiliza el hombre es la:
a) grupal. b) interpersonal c) masiva.

18. La forma de comunicación en el segundo episodio o de la transposición, es:
a) grupal. b) interpersonal, intragrupal e intergrupal c) masiva.

19. Por lo que corresponde a la amplificación o tercer episodio, los hombres usan la forma de comunicación:
a) grupal. b) interpersonal c) masiva.
20. En el cuarto episodio o de registro la forma de comunicación es:
a) grupal. b) individual c) masiva..

21.- Los cuatro episodios de emirec se superponen puesto que en la medida que se utiliza el tercero, por ejemplo, también se usa:
a). Cinematografía. .b) cualquiera de los cuatro c) el Quinto

22. La exteriorización Emirec utiliza un sistema de signos a partir de su:
a). Elitismo. b Propio cuerpo c) Escrito

23. Durante el primer episodio hay hombre que jugaron una posición privilegiada al almacenar los conocimientos y experiencia de los grupos y que conocemos como:
a). Medios. B). Propio cuerpo c) Ancianos

24. Hay hombre-medio que permiten que conozcamos hoy conocimientos de la antigüedad. La Iliada y la Odisea son obras que conservan gracias a los:
a). Elitistas. b). Aédas. c). Ancianos.

25. El primer medio soporte que existe fue el propio………………………
a). Papel b hombre c) Anciano

26. Durante la exteriorización los hombres no podían desligar la vista del
a).Tacto. b Cuerpo c) Oído

27. Al gesticular y emitir sonidos el antiguo Emirec utilizaba un lenguaje
a) Audiovisual. b) Escritovisual. c). Audioescritovisual.

28. Para poder comunicarse durante el primer episodio, los hombres tenían que permanecer en un mismo:
a). Lugar y tiempo b) Cuerpo c) Espacio y tiempo

29. La comunicación interpersonal se centra en el intercambio recíproco de:
a). Lenguajes b) Personan a persona c) Hechos

30. Además, esta comunicación interpersonal se caracteriza por no ser:
a). Pública . b Subjetiva c) Sintética

31. Al utilizar, en la comunicación interpersonal, un lenguaje audiovisual, el hombre la caracterizará como:
a). Pública . b Subjetiva c) Sintética

32. Pero cuando se le sitúa a los individuos en tiempo y lugar dados, se caracterizaba como:
a). Pública . b Integral c) Sintética

33. Al estar marcada la comunicación interpersonal por la personalidad de los interlocutores se le denomina.
a). Pública . b) Subjetiva c) Sintética

34. En la transposición Emirec, como principal medio de comunicación, se libera de su:
a). Medio escrito. b) Propio cuerpo c) Papel

35. En la transposición Emirec separa el ojo del oído en la medida que sintetiza el lenguaje en:
a) Audiovisual. b) Escritovisual. c). Acúsfero

36. Cuando Emirec comunica con el ritmo del tambor y con ello prolonga su voz, ha entrado al mundo de los sonidos o:
a) Audiovisual. b) Escritovisual. c). Acúsfera

37. Las señales de humo se convierten en códigos visuales y entran al mundo de las imágenes o:
a) Audio. b) Eidosfera c). Acúsfera

38. Con la escritura fonética el hombre sintetiza las imágenes y entra al mundo de la escritura en:
a) Audiovisual. b) Escritosfera. c). Acúsfera

39. En el segundo episodio las tabletas de arcilla o los manuscritos juegan el papel de medios:
a). Audiovisuales. b Sintéticos. c) Soportes

40. El primer medio a distancia o telemedia que creó el hombre durante el segundo episodio fue:
a). Teléfono. b). Tambor c) Televisión

41. Al haber en transposición sólo algunos cuantos que conocían los nuevos lenguajes, se crea la forma de comunicación:
a). De elitistas. b). De Aédas. c). De ancianos.

42. La imprenta se desarrolló gracias a que el dibujo grabado y la palabra tipográfica encontraron un soporte material llamado:
a). Paredes de las cavernas b) Papel c) computadoras

43. En la amplificación el hombre triunfa totalmente sobre la distancia espacial y temporal, al multiplicar sus mensajes con infinidad de:
a). Paredes de las cavernas b Cuerpos c) Copias

44. Los medios de comunicación masiva o medios de amplificación disocian a Emirec en:
a) Cuerpo y medio b) Emisores y receptor. c). Radioescuchas.

45. El primer medio de comunicación masiva nacido de la imprenta, que reproduce el estilo de caracteres tipográficos y de la paginación es:
a). Libro b).Discos. c). Documentos audiovisuales

46. El otro medio nacido de la imprenta que le presta más importancia a la difusión que a la amplificación es:
a). El periódico b).Discos. c). Cinematografía.

47. La fotografía le sirve de antecedente y sus procesos se dan mediante una rápida sucesión de imágenes fijas que muestran un momento ligeramente distinto del precedente, nos refirimos a:
a). El Libro. b).Discos. c). Cinematografía.

48. El primer medio de comunicación colectiva que separa los mensajes sonoros de los visuales, y posee el don de la ubicuidad, se denomina:
a). Magnetófono o grabadora b). La radio c). Cinematografía.

49. El medio que difunde mensajes audiovisuales y es además todo un continente que sirve para difundir grandes espectáculos, recibe el nombre de
a). La televisión b). La radio c). La fotografía.

50. Los medios de comunicación colectiva, centrados en la difusión son:
a). El Libro. b).Discos. c). La radio y la televisión

51. Los medios centrados en la edición son, entre otros,……………………
a). La radio. b).Discos. c). Cinematografía.

52. Los medios del cuarto episodio de la comunicación presentan como característica principal estar centrados en……………………………..
a). La Sociedad del conocimiento. b). El registro. c). Transposición.

53. Además, se identifica a sus medios por su designación con la palabra
a). Grafía. b). Grafo. c). Gráfica

54. Y para mostrar su utilidad con la palabra:
a). Grafía. b). Grafo. c). Gráfica

55. El primer medio de registro individual que se dio cronológicamente en el cuarto episodio fue:
a). El Libro. b). Magnetófono c). La fotografía. 56. El medio individual que ha heredado del fonógrafo la capacidad de registro y de la radio la posibilidad de reconstruir una realidad sonora se le denomina…
a). audiografía. b). Magnetófono c). La fotografía.

57. Al grafo sonoro que permite registrar un lenguaje acústico se le llama:
a). El Libro. b). Magnetófono c). La fotografía.

58. Con el término audiovideografía se intenta evitar el malentendido que crea la utilización de las palabras
a). El Libro y teléfono b).Cine y televisión c). La fotografía y disco.

59. La reprografía es un término que describe al conjunto de procedimientos simples de reproducción:
a). Discográfico b). Grafica c). La fotografía.

60. Con el sistema que permite reproducir instantáneamente los mensajes gráficos el hombre ha entrado al mundo de la
a). El Libro. b). Diagrafía c).Reprografía.

61. Los medios de comunicación masivos utilizados en el tercer episodio son al transporte colectivo, lo que los self media a
a). Individuo b). Grupo c). Colectividad.

62. En el quinto episodio, existe un ambiente mental de nuevas tecnologías ligadas a la interactividad, y se le identifica como.
a). Individuo b). La Sociedad del conocimiento. c). Multimedia.

63. Es una nueva manera de utilizar los lenguajes audio, escritos y visuales tanto al escribir como al leer.
a). Internet. b). Ciberespacio. c). El hipertexto.

64. Hay abundante información, en la que se analiza el impacto que sobre la sociedad en general que tiene este conjunto de, donde todos podemos ser a la vez receptores y productores de información.
a). Internet. b). virtualidad c). El hipertexto.

65. En ella observamos la abundancia extraordinaria de sitios donde se ven cómo se sustituyen mensajes o medios como son los libros, se impacta a la educación, la política, el comercio, las artes, el mercadeo y otras actividades.
a). Internet. b). La red. c). Cibercultura

66. Ello implica una nueva forma de lecto-escritura. Es la estructuración de la información de manera no secuencial, potenciando la adquisición del pensamiento no lineal.
a). Internet. b). Ciberespacio. c). El hipertexto.

67. Es un nuevo "lenguaje" que cuestiona los límites entre un texto y otro, entre escritor y lector y entre profesor y estudiante, redefiniendo nuestra propia experiencia de escritor, texto y obra.
a). Internet. b). Ciberespacio. c). El hipertexto.

68. También se le conoce como Grupos Humanos en Red o Globalización, con ella ha llegado por fin el momento en que el mundo deja atrás sus parcelas territoriales, culturales y económicas para convertirse en un mismo territorio, económica y culturalmente homogéneo.
a). Intranet. b). Supercarretera de la información c). Correo electrónico.

69. Ahí los textos abren puertas a otros textos, en el que los autores se convierten en generadores permanentes de redes que conducen a diversos sitios relacionados en los que se encuentran otros hilos que seguirán abriendo portales o rutas, en ese aparentemente inagotable laberinto denominado:
a). Internet. b). Ciberespacio. c). El hipertexto.

70. Es la red más utilizada y extensa, es un concepto de manejo de recursos de información a través de un grupo de redes de computadora, distribuidas por todo el mundo, lo cual le da un carácter global.
a). El Correo electrónico b). La Intranet. c).El Internet.

71. En la Red se reúnen en grupos de interés y de discusión sobre los temas más variados; se comunican millones de personas por medio del.
a). El Correo electrónico b). La Intranet. c).El Internet.

72. En el se trasmiten archivos completos de todo tipo, desde juegos, programas antivirus, imágenes digitalizadas, textos, lo que sea; se puede consultar bibliotecas, leer revistas o la prensa electrónica.
a). Multimedia b). Cibercultura. c).Correo electrónico

73. La identificamos como una red que puede llevar a cualquier lugar del mundo, a través del cual se establecen diálogos entre personas que, ubicadas en cualquier lugar del ciberespacio, comparten algún interés o inquietud.
a). Multimedia b). Cibercultura. c).El Internet.

74. En él participan grupos de discusión, se encuentran boletines electrónicos sobre cualquier tema, se consultan bibliotecas a distancia y se leen revistas y publicaciones completas o en resumen.
a). Chateos b). Emoticones o messenger. c).El Internet.

75. Dentro de la escala de las comunicaciones y a través de computadoras, existe como sistemas que se le llaman "redes internas". Pues en el caso de la educación, viene a facilitar el uso común de la información y dinamizarla.
a). Correo electrónico b).Intranet. c).Internet.

76. Su uso no sólo es una excelente herramienta de comunicación general de mensajes, datos y archivos, sino que en el ámbito educativo permite la creación de grupos de discusión en tiempos reales o diferidos, es:
a). El Correo electrónico b). La Intranet. c).El Internet.

77. Con el uso de los correos electrónicos y del proceso de dialogar a través de esta red de redes, que ahora usa el lenguaje de la era digital que viene cambiando pues emplean frases cortas, abreviadas, emoticones, entre otros.
a). El Correo electrónico b). La Intranet. c).El Chat

78. Un desbordamiento de términos y signos que están gestando el nacimiento de un nuevo lenguaje, más simple, más práctico, denominado:
a). Chateos b). Emoticones o messenger. c). Correo electrónico.

79. Nuestros jóvenes lo están aprendiendo a través del universo virtual pero se extiende hasta el mundo real.
a). Chateos b). Emoticones o messenger. c). Correo electrónico.

80. Hoy los cambios siguen la velocidad de la comunicación instantánea. Ya nadie escribe largas cartas sino más bien breves. Y para hacerlo más sencillo, ninguno de los mensajeros instantáneos pide dinero para funcionar.
a). Chateos b).e-mail y Messenger. c). Correo electrónico.

81. Programa basado en el modelo cliente servidor que permite conversar con múltiples usuarios en red sobre un tema común.
a). El Correo electrónico b). Chat c).El Internet.

82. En el chat estos recursos se han popularizado hace pocos años, pues han formado una generación de jóvenes y adolescentes que se comunican en todo el mundo con un lenguaje que combina abreviaturas "sui generis", más caritas y signos del teclado.
a). Chateos b). Emoticones o messenger. c). Correo electrónico.

83. Los combinados de ellos se usan para expresar desde emociones hasta animales, países y ocupaciones, difíciles de leer para quien no lo conoce.
a). Chateos b). Emoticones o messenger. c). Correo electrónico.

84. Es un fenómeno que abarca a toda una generación que no conoce fronteras al momento de entablar amistades. Este nuevo tipo de comunicación combina la permanencia de la palabra escrita y la fluidez del intercambio propia de las conversaciones cara a cara, expresa sentimientos y sensaciones a través de las caritas.
a). Chateos b). Emoticones o messenger. c). Correo electrónico.

85. Se compone de combinaciones entrelazadas de elementos de texto, arte gráfico, sonido, animación y vídeo.
a). Internet. b). Ciberespacio. c). Multimedia

86. Con él se estimulan los ojos, oídos, yemas de los dedos y, lo más importante, la cabeza. El equipo y los programas que rigen los límites de lo que puede ocurrir en su plataforma o ambiente se le conoce como:
a). Herramientas de Desarrollo b). Hipermedia. c). Realidad Virtual.

87. Cuando se permite al usuario final -el observador de un proyecto multimedia- controlar ciertos elementos, cuando el usuario puede navegar, entonces, se convierte en:
a). Herramientas de Desarrollo b). Hipermedia. c). Realidad Virtual.

88. Las pueden definir tanto por las reglas de lo que debe suceder como por los datos introducidos por el usuario, desde gráficos que aparecen en la pantalla.
a). Multimedias. b). Hipermedia. c). Cámaras Digitales.

89. Con ellas se están diseñando para administrar los elementos de multimedia individual y colectivamente, pues permiten interactuar a sus usuarios, ofrecen facilidades para crear y editar texto e imágenes y tienen extensiones para controlar los reproductores de vídeo disco, vídeo y otros periféricos.
a). Herramientas de Desarrollo b). Hipermedias c). Realidades Virtuales.

90. Se ha vuelto muy popular en la capacitación, por ejemplo, es recomendable para las sobrecargos de aviación quienes aprenden a manejar situaciones de terrorismo internacional y seguridad a través de la simulación:
a). La Multimedia Interactiva. b). Messenger c). Las interfaces

91. Es una extensión de multimedia que utiliza los elementos básicos, como imágenes, sonido y animación. Requiere de grandes recursos de computación para hacerse realista, desde los lentes, cascos, guantes especiales.
a). Las interfaces. b). Realidad Virtual c). Hipermedia.

92. Son lectores de reconocido espectro óptico de caracteres que se utilizan hoy en día, sobre todo en comercios, tiendas y otros lugares de punto de venta:
a). Cámaras Digitales b).Código de barra c). Fotografías.

93. En ellas se puede grabar hasta 50 imágenes (campos de video de 300 líneas) en un disco flexible. Las imágenes pueden reproducirse directamente desde el televisor o por medio de un digitalizador al llevarlas a la computadora.
a). Elementos de multimedia. b). Cámaras Digitales. c). La fotografía.

94. Son imágenes, animaciones, texto, sonidos MIDI y digitales y secuencia de vídeo - necesitan crearse, editarse y convertirse a formatos de archivos estándares y de aplicaciones especializadas, las herramientas de edición para estos elementos de sistemas de desarrollo:
a). Multimedias. b). Hipermedia. c). Cámaras Digitales.

La comunicación Humana contra la comunicación animal

Los Seres Humanos pueden expresar de manera más clara sus sentimientos, pensamientos, necesidades, pues son seres racionales, aunque también esto depende de la etapa del hombre,ya que el hombre primitivo se comunicaba a través del lenguaje no verbal, pero no sólo ellos se comunican, ya que también lo hacen otros seres vivos como los animales y las plantas, solo que estos últimos sólo dan a conocer sus necesidades por medio de los cambios en su organismo,por otro lado tenemos a los animales, los cuales se comunican de una manera compleja, pues ellos por lo general es por medio de gestos, sonidos y cambios físicos de su cuerpo y los transmiten por medio de estimulos, por lo que su lenguaje lo realizan por instinto

inventario de la vida

1.- Cuando hoy me levanté ¿me sentí realmente vivo? ¿O veo los acontecimientos muy planos, sin metas definidas, sin planes para desarrollar este día? ¿Pienso que realmente vale la pena vivir?
Pues si me sentí viva, ya que para mí lo más importante cuando me despierto es ver la luz del día.
Por lo regular para cada día tengo por lo menos un plan para realizar.
Si vale la pena vivir, aunque en ocasiones se nos presenten obstáculos hay que superarlos y que nunca nos detengan, además de que todo lo que nos sucede nos deja una enseñanza, ésta vida siempre estará llena de conocimientos, metas, retos, etc.

2.- ¿Cuáles son los compromisos que hoy asumí con los demás y que contribuyen para que mi vida la sienta mejor? ¿Cómo influyen los demás sobre mis conductas?
Cumplir con mis quehaceres escolares.
Trato de ser tranquila y tolerante para que el comportamiento de los demás no influyan en mis conductas.

3.- De mis actividades escolares y familiares, ¿qué tengo necesidad de aprender el día de hoy?
De las escolares son varios puntos, porque en cada materia a través de las tareas, actividades en clase, experiencias en la escuela, constantemente se aprende algo nuevo.
En cuanto a las familiares nada en especial, aunque siempre hay algo que se aprende, pero eso lo descubro al final del día.

4.- De mis actividades y planes cotidianos ¿Cuáles he desterrado por considerarlos difíciles de desarrollar? Pero ¿cuáles deseo recuperar?
Ninguno en especial, procuro siempre cumplir con todo, así me cuesten mucho trabajo realizarlos.

5.- ¿Qué actividades artísticas las he limitado por temor al ridículo y cuáles deseo desarrollar?
No he limitado alguna actividad, ya que trato de ignorar la pena, porque si dejo llevarme por ésta, no alcanzaré metas ya que para lograrlas siempre hay que arriesgarse.
Por el momento me gustaría la actuación, para reforzar algunos de los elementos que necesito para mi futuro.

6.- ¿Qué me está molestando en estos momentos, pero que sé que no me causan graves dificultades?
Por el momento nada

7.- ¿Qué espero de este ejercicio y cómo podré remediar acciones que no he emprendido?
Darme cuenta de lo que en verdad sucede en mi vida cotidiana, y veo que en algo estoy mal, tendré que poner más empeño.

8. De las preguntas anteriores, ¿Qué te provocan en lo que consideras es tu vida cotidiana y manera de pensar?
Pues todo parece estar bien, por lo que considero que debo seguir así, pero si puedo mejorar, me ayudaría mucho en mi persona.

El Dilema de la Comunicación afectiva y efic

Frases de Simpatía

1.El hombre que se puede poner en el lugar de los demás, que puede comprender el funcionamiento de la mente ajena, no tiene por qué preocuparse por el futuro.
Ésta frase resulta interesante, porque el futuro nos da sorpresas al igual que el comportamiento de las personas, por lo tanto si comprendemos las actitudes de los demás, también aceptaremos los acontecimientos que el futuro nos traiga.

2.No critique, no condene ni se queje. La crítica es inútil porque pone a la otra persona en la defensiva, y por lo común hace que trate de justificarse, además de censurar a su oponente.
Es mejor quedarnos callados antes de criticar, pues podemos empeorar las cosas.

3.El impulso más profundo de la naturaleza humana es el deseo de ser importante.
Coincido con esta frase, pues considero que todos los seres humanos siempre procuramos de sobresalir, a veces inconscientemente, en lo que realizamos.


4. No hablaré mal de hombre alguno y de todos diré todo lo bueno que sepa.
Esta frase es muy buena, pues es mejor siempre hablar de las cualidades, logros, etc, de una persona que lo malo de ella, porque igual y yo también puedo tener cosas malas semejantes a esa persona o peores.

5. Despierte en los demás un deseo vehemente. El único medio de que disponemos para influir sobre el prójimo es hablar acerca de lo que él quiere, y demostrarle cómo conseguirlo.
La frase es muy linda, pues siempre es mejor dar ánimos a los demás para que logren lo que se propongan.

6. Demuestre aprecio honrado y sincero. Sólo hay un medio para conseguir que alguien haga algo, y es el de hacer que el prójimo quiera hacerlo (beneficio propio), que le sea productivo.
Lo que nos dice la frase es verdad, pues solamente exhortando a los demás y demostrándoles que si se puede, los demás lo harán con gusto obteniendo buenos resultados.

7. Dice Sigmund Freud: "Todo lo que usted y yo hacemos surge de dos motivos: el impulso sexual y el deseo de ser grande".
Frase interesante, pues es verdad que gracias a los impulsos y deseos llegamos hasta donde queremos.

8. Alimentamos los cuerpos de nuestros hijos, amigos y empleados; pero muy raras veces alimentamos su propia estima.
Ésta situación suele pasar, pues siempre estamos al pendiente de todo, menos de su persona interior, de la autoestima de los demás.

9. Pasaré una sola vez por este camino; de modo que cualquier bien que pueda hacer o cualquier cortesía que pueda tener para con cualquier ser humano, que sea ahora. No la dejaré para mañana, ni la olvidaré, porque nunca más volveré a pasar por aquí.
Lo que nos quiere decir ésta frase es que siempre tenemos que hacer las cosas en el instante, porque a lo mejor y el día de mañana ya nosotros o los otros ya no estaremos o estarán aquí y nos arrepentiremos de no haberlo hecho.

10. La acción surge de lo que deseamos fundamentalmente y el mejor consejo que puede darse a los que pretenden ser persuasivos, ya sea en los negocios, en el hogar, en la escuela o en la política es éste: primero, despertar en la otra persona un franco deseo. Quien puede hacerlo tiene al mundo entero consigo. Quien no puede, marcha solo por el camino.
Si deseamos las cosas que nos proponemos cueste lo que nos cueste aprenderemos a vivir, porque si sólo nos conformamos con lo que la vida nos dé, no sabremos lo que en verdad es vivir, es por ello que si también se lo deseamos sinceramente a los demás, ambos estaremos en armonía, pues no habrá envidia alguna.

11. No juzgues si no quieres ser juzgado"
Coincido con lo que la frase nos menciona, ya que si nos vamos a poner a juzgar a los demás, primero debemos de juzgarnos nosotros mismos.

12. La diferencia entre la apreciación y la adulación es muy sencilla. Una es sincera y la otra no.
Esto es porque una nos sale con nuestros sentimientos, mientras que la otra más con compromiso para hacer sentir bien a los demás.

13. Todo hombre que conozco es superior a mí en algún sentido. En ese sentido, aprendo de él.
Lo que nos quiere decir es que siempre tendremos que aprender de los demás, pues cada uno tiene mejores capacidades o cualidades que otros.

14. Considero que el mayor bien que poseo es mi capacidad para despertar entusiasmo entre los hombres, y que la forma de desarrollar lo mejor que hay en el hombre es por medio del aprecio y el aliento.
Esto es cierto, ya que si reconocemos las virtudes de los demás, se sentirán halagados por lo que son y por lo tanto lo harán mejor.

15. Si hay un secreto del éxito, reside en la capacidad para apreciar el punto de vista del prójimo y ver las cosas desde ese punto de vista así como del propio.
El mansaje de la frase tiene razón, pues si hacemos las cosas con nuestra opinión y el punto de vista de los demás, haremos cosas mejores.

16. Los pocos individuos que sin egoísmo tratan de servir a los demás tienen enormes ventajas. No hay competencia contra ellos.
Esta frase me resulta cual, pues porque no ayudar a los demás de buena manera, además como nos lo dice no hay competencia alguna, pues cada quien tiene capacidades y cualidades con las que sobresale ante los demás.

17. Nada hay que mate tanto las ambiciones de una persona como las críticas de sus superiores. Yo jamás critico a nadie. Creo que se debe dar a una persona un incentivo para que trabaje. Por eso siempre estoy deseoso de ensalzar, pero soy remiso para encontrar defectos.
Nadie es superior a nadie, por lo que todos debemos evitar la crítica, y en vez de hacer esto debemos dar consejos para que mejoren.

18. Si algo me gusta, soy caluroso en mi aprobación y generoso en mis elogios.
Considero que esas son buenas actitudes que debemos tener en cuanto a las aprobaciones y a los elogios que damos.

19. La crítica es peligrosa, porque lastima el orgullo y despierta su resentimiento. En lugar de censurar a la gente, tratemos de comprenderla. Tratemos de imaginarnos por qué hacen lo que hacen.
En ocasiones cuando hacemos critica en vez de mejorar la situación la empeoramos, por ello es mejor ponernos en los zapatos de los demás antes de criticar

Frases de Burla
1.Se burla aquel que posee gran inseguridad, tratando de figurar opacando a los demás.
La situación de la cual nos habla la frase se nos presenta en la vida cotidiana, pues siempre nos topamos con personas que tratan de llamar la atención a través de la burla, sin embargo, como nos lo mencionan, esa persona carece de seguridad, por ejemplo, sus fundamentos sobre un tema en especial son débiles a comparación de otros, y como sabe que todo está en su contra, se adelanta e interviene mediante la burla.

2.Aquel que de burlas vive, sólo refleja su inseguridad e impotencia. Por ejemplo cuando afirmamos: Háblame cuando seas perfecto. O me burlo de ti para que no se rían de mí.
Este caso es típico pues muchas personas que tratan de burlarse de los demás evitando que no se burlen de ellos pues bien saben que las burlas que van para ello pueden ser peores.

3.La gente que se burla de otra, es gente que no tiene la menor idea de lo que es la vida real.
La burla es para algunas personas una salida fácil para no ver su propia realidad.

4.Preferible que se burlen de mi, a que ni siquiera se acuerden de uno, pues soy tema de conversación.
Pues éste ya sería falta de autoestima, porque es preferible que no se acuerden de ti a que se burlen, al fin que siempre habrá quien se acuerde de ti por tus cualidades.

5.Una persona que se burla de otra es porque no está contenta consigo mismo y al hacerlo se siente mejor. ¿Por qué siempre nos burlamos del que menos se burla?
Porque sabe que ella está peor y al burlarse, es como desquitar todo su coraje que tiene consigo misma.
Se burlan porque siempre tratan de llamar la atención, tratando de lastimar a quienes los ignoran.

6.La perfección no es mi meta, es mi punto de partida. Si la perfección fuera mi motivo de burla, todos se burlarían de mí. Nadie es perfecto, y yo soy un perfecto ejemplo.
Como sabemos la perfección no existe, si no que con el tiempo iremos mejorando, pero nunca seremos perfectos. Por lo que al decir está frase, lo único que nos está demostrando es una contradicción o nos está diciendo que no es perfecto, lo que provocará que se burlen de él.

7.Las personas no son ridículas por lo que son, sino por lo que quieren aparentar ser.
Por aparentar lo que no es, pretendiendo quedar bien y llamar la atención de los demás, terminan haciendo el ridículo.

8.Cuando veas a alguien muy bajita le dices: ¡Habla más alto que no te veo! El burlón es un ser que se burla por lo que es.
Es verdad, porque a lo mejor en cuanto al tamaño y físicamente puede ser alto y grande, pero como persona puede ser diminuto.

9.Búrlate de un loco pero también recuerda que un sólo momento de lucidez de un loco puede generar una obra maravillosa. Para burlarte de alguien necesitas ser perfecto, pero como nadie es perfecto.
En ocasiones nos burlamos y criticamos a los demás, sin darnos cuenta que también tenemos defectos los cuales también pueden ser objeto de burla.

10.Las burlas son muy complicadas, un día se burlan de ti y otro día de mí, sólo tienes que saber encajarlas. La burla es un halago con envidia. Búrlate de mí, que yo ya lo he hecho. No ofende quien quiere, sino quien puede. No me río de ti, me río contigo. Solo que tú no colaboras.
La frase sólo refleja envidia porque está diciendo que él si se puede burlar, pero duda que se puedan burlar de él, sin embargo sólo deja ver su envidia.

11.Si te burlas de alguien, es porque tú eres incapaz de superarlo.
Lo que menciona la frase es verdad, pues se burlan porque les da coraje que ellos no lo pueden hacer y mucho menos superarlo.

12.Si tú crees ser prefecto, búrlate de mí, que tu burla no me duele.
Resulta que en esta frase resulta ser más inteligente la persona de la que se van a burlar que el que se burla, pues el lo hace por inseguridad, por no poder ser como el otro.

13.Para burlarte de alguien necesitas admitir ser perfecto y cuando lo hagas todos se burlarán de ti.
Esto se da por lo que habíamos ya mencionado que la perfección no existe, por lo tanto nunca nos debemos de burlar, de otro modo si afirmamos que somos perfectos, sólo demostraremos lo tontos que somos.

14.Quien se ríe de su prójimo no trata más que de ocultar sus propios errores. Antes de burlarte de alguien por sus defectos, fíjate en los tuyos que pueden ser burla de muchos.
Antes de burlarnos de otros tenemos que fijarnos en lo que estamos mal nosotros, porque podemos estar peor que los demás.

15.Lo más patético de un hombre es caminar en línea recta hacia una pared y tocar primero con la nariz. El que mucho presume, poco reúne.
Considero que en la vida tenemos que ser modestos, ya que presumir no es bueno, pues lo que lo hacen es porque lo que presumen es lo único que tienen para llamar la atención.

16.Las burlas y las agresiones son manifestaciones de los ignorantes. Antes de burlarte de alguien, piensa que tú puedes ser peor.
Pues en verdad es eso lo que tenemos que hacer antes de burlarnos o agredir: PENSAR, ya que de esta manera nos daremos cuenta de nuestros errores.

17.La burla es un intenso placer malévolo, que todos hemos experimentado, que posteriormente se convierte en nuestro peor verdugo.
Si quieres reírte de un tonto, no vayas muy lejos, mírate al espejo. El que se burla de los demás, se ríe de sí mismo.
Es mejor burlarnos de nosotros mismos, si la burla la consideramos como un placer, además de que evitaremos quedar en ridículo y provocar que se burlen de nosotros.

18.Las personas que se burlan de los demás son personas inseguras
Lo que nos dice la frase es verdad porque la burla es simplemente una manera de demostrar inseguridad.

19.La perfección y la satisfacción se alcanzan cuando uno se burla de otras personas. Si eres perfecto, búrlate de quien quieras.
De esto que nos menciona que sólo nos podemos burlar de los demás si somos perfectos, podemos entender que nadie se puede burlar de nadie, puesto que nadie es perfecto.